Keterampilan Membaca (Reading Skills)

Pengertian membaca menurut beberapa ahli: 

1. Tarigan: Membaca adalah suatu proses yang dilakukan serta dipergunakan oleh pembaca untuk memperoleh pesan, yang hendak disampaikan oleh penulis melalui media kata-kata/bahasa tulis. 
2. Ahmad S. Harjasujana: Membaca merupakan kegiatan merespons lambang-lambang tertulis dengan menggunakan pengertian yang tepat. Hal tersebut berarti bahwa membaca memberikan respons terhadap segala ungkapan penulis sehingga mampu memahami materi bacaan dengan baik.
3. Jazir Burhan: Membaca merupakan perbuatan yang dilakukan berdasarkan kerja sama beberapa keterampilan, yakni mengamati, memahami, dan memikirkan. 
4. Finochiaro and Bonomo: Secara singkat, membaca dapat dikatakan bahwa “reading” adalah “bringing meaning to and getting meaning from printed or written material”, memetik serta memahami arti atau makna yang terkandung di dalam bahan tertulis. Kegiatan membaca merupakan penangkapan dan pemahaman ide, aktivitas pembaca yang diiringi curahan jiwa dalam menghayati naskah. Proses membaca diawali dari aktivitas yang bersifat mekanis yakni aktivitas indera mata bagi yang normal, alat peraba bagi yang tuna netra. Setelah proses tersebut berlangsung, maka nalar dan institusi yang bekerja, berupa proses pemahaman dan penghayatan. Selain itu aktivitas membaca juga mementingkan ketepatan dan kecepatan juga pola kompetensi atau kemampuan bahasa, kecerdasan tertentu dan referen kehidupan yang luas.

Dari berbagai pengertian membaca di atas, dapat ditarik simpulan bahwa kegiatan membaca adalah memahami isi, ide atau gagasan baik yang tersurat maupun tersirat dalam bahan bacaan. Dengan demikian, pemahaman menjadi produk yang dapat diukur dalam kegiatan membaca, bukan perilaku fisik pada saat membaca.

Hakikat atau esensi membaca adalah pemahaman (St.Y. Slamet, 2008:68).

Membaca merupakan salah satu jenis keterampilan berbahasa ragam tulis yang bersifat reseptif. Keterampilan membaca dapat dikembangkan secara tersendiri, terpisah dari keterampilan menyimak dan berbicara. Tetapi, pada masyarakat yang memiliki tradisi literasi yang telah berkembang, sering kali keterampilan membaca dikembangkan secara terintegrasi dengan keterampilan menyimak dan berbicara.

Keterampilan-keterampilan mikro yang terkait dengan proses membaca yang harus dimiliki pembaca adalah:

1. Mengenal system tulisan yang digunakan;
2.  Mengenal kosakata;
3.  Menentukan kata-kata kunci yang mengidentifikasikan topik dan gagasan utama;
4.  Menentukan makna-makna kata, termasuk kosakata split, dari konteks tertulis;
5.  Mengenal kelas kata gramatikal: kata benda, kata sifat, dan sebagainya;
6.  Menentukan konstituen-konstituen dalam kalimat, seperti subjek, prediket, objek, dan preposisi;
7.  Mengenal bentuk-bentuk dasar sintaksis;
8.  Merekonstruksi dan menyimpulkan situasi, tujuan-tujuan, dan partisipan;
9.  Menggunakan perangkat kohesif leksikal dan gramatikal guna menarik kesimpulan-kesimpulan;
10.  Menggunakan pegetahuan dan perangkat-perangkat kohesif leksikal dan gramatikal untuk memahami topic utama atau informasi utama;
11. Membedakan ide utama dari detail-detail yang disajikan.